•ベビーシッターによる一時預かり利用支援について、学童クラブ待機児童対策計画を策定した区市町村においては小学３年生まで対象とし、障害児については小学６年生まで対象を拡大。また、利用方法のDX化を進めるとともに、障害児・ひとり親家庭の利用上限時間を児童一人当たり年144時間から288時間へ拡充•学校始業前に小学校を活用して、安全・安心な子供の活動拠点（居場所）を設け、企業やNPO等の協力を得て、校庭等で自由遊びやスポーツ等を提供する区市町村を支援拡新新拡新新•学童クラブの整備に要する経費や賃借料について補助を行うことに•認証学童クラブ制度を創設し、子供と保護者のニーズにこたえる多•放課後子供教室との一体型として•学童クラブの待機児童を早期に解消し、その状態を維持することを目的に、多様な居場所づくり及び適切な利用調整を行う区市町村を支援•ろう学校に通う児童の保護者負担を軽減し、切れ目のない適切な教育を保証するため、民間の事業者に運営を委託し、ろう学校の児童が安心して過ごせる放課後の居場所づくりを実施•小学校における放課後子供教室の•都立のチャレンジスクール（２校）に校内居場所カフェを設置し、ユースソーシャルワーカーが日常の学校生活に関わり、生徒との信頼関係を構築することにより、生徒が抱える様々な課題・悩みを早期発見し、一人ひとりの生徒に応じた支援を実施拡36放課後の居場所学校始業前の居場所学校内の居場所の創設実施により、地域の方々の協力の下、学習やスポーツ・文化活動等の機会を提供するなど、安全・安心な子供の居場所づくりを推進より、学童クラブの整備を促進様なサービス提供を支援運営する学童クラブに対し、学童クラブのスタッフが企画段階から関わる活動プログラムの実施に要する費用を支援し、その取組を推進放課後子供教室＜イメージ＞⑧多様な子供の居場所創出
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