✓探究活動を行うことで、子供だけ✓ひとつの事に興味を示し、周りが気に✓自分なりに感じたことや発見したことを✓子供たちと更に深く関わることが✓初めは答えを探しているような活動になってしまい、答えが出✓他者を感じ合い互いを尊重するなど、子供同士のつながりを感じた。✓子供同士で問いを生み出し、次の展開に導いてくれたり、探究を✓子供たちと一緒の目線で発見できることが嬉しい。✓他の園や自治体の探究を見てみたい。✓日常にも子供の自主性がみられるようになり、自分で考え、自分✓家でも光や影で遊んでいた。✓色々なものを触ったり、興味を持つようになった。✓園での取組をとても楽しそうに話してくれる。✓自分の意見をたくさん出せるようになり、自信がついたように思う。✓自宅で絵や工作など、自分のイメージを表現することを積極的乳幼児期の乳幼児期の子育ち子育ち子育てのつながり学齢期の子育ち学校の居心地向上「体験活動」「遊び」のの推進ないことに疑問を感じていたが、取組を重ねる中で、プロセス自体が大切だと実感した。事故から推進守るヤングケアラー日本語を母語としない子供ユースヘルスケア自分たちのものにする姿が見られた。で行動する姿を見ることができた。に行うようになった。ならないほどに集中する姿が見られた。言葉にして伝える・伝えようとする姿が多く見られた。※原文を基に記載でなく、保育者の学びや成長があると思う。できるようになったことがよかった。※原文を基に記載※原文を基に記載これまでのアクション子供の姿について実践に携わった園の先生の声・保護者の声園の先生の声保護者の声探究活動について写真子と保育者が一緒に取り組む姿
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