新都立高校で「新たな教育のスタイル」を各校の特色に応じて展開して新民間事業や専門学校等と連携した講座を受講して単位を認定し、場不登校者数が多いチャレンジスクールや昼夜間定時制等の６校を「新教員・生徒が生成AIを日常的に活用する環境を創出民間事業者のノウハウを活用し、教員が実施する進学指導業務学習環境備品の計画的更新や昼食提供環境の整備促進都立高校EXPO等を実施し、都立高校の魅力を発信新デジタル教科書を「教科書」として活用できるよう研究開発を行い、都学習指導要領に位置する教科等の内容を超えた学びを提供できるよ主体的な学習の支援に向け、学習状況を可視化し、講座情報の一CBT（Computer Based Testing）方式を導入し、採点やフィード新新拡新新グローバル人材等に関する講座など、時間に捉われずに、検定受講の学習時間の管理や単元毎の理解度の入力等ができるシステムを導入新ミネルバ大学と連携し、都立学校生徒の国際感覚を醸成するとともに、多様な価値観や考え方に触れることで課題解決への取組姿勢を育成英語のライティングをAIが添削し、生徒が繰り返し練習することで、英181【政策の柱１】誰一人取り残さない視点から、子供へのサポートを強化今後のアクション都立高校の変革「新たな教育のスタイル」の展開フラッグシップ校で全展開に向けた準備を推進都立新宿山吹高等学校をモデル校として先行実施学校外の専門機関との連携や学びのツールを強化【政策の柱２】子育て家庭に寄り添い、子供の育ちを支える環境を充実【政策の柱３】「東京型教育モデル」により、教育の質を向上覧化など生徒の学習履歴・学習状況を一元管理可能なLMS（Learning Management System）を導入バックを迅速化・出欠確認・資料配布・確認テスト・レポート等・成績などのデータ集計たな教育のスタイルの研究校」に指定の一部を支援学習成果を可視化し、成果を評価探究型の学びや多様な学習ニーズに対応した学びを支援外部人材や地域の教育資源を活用した特色ある教育活動の実践を通じて探究的な学びを充実するとともに、全都立校が一堂に会し探究活動の成果を発表するフォーラムを開催都立高校の魅力向上・発信【政策の柱４】効率化自動化多様な主体と連携し、子供の笑顔を育むアクションを展開いく旗振り役として、「新たな教育のスタイル」の実施校（仮称）の開校に向けた準備を実施所に捉われずに、学校内外でも柔軟に学べる環境を整備促進に向けたオンデマンド講座を実施し、デジタルを活用して生徒の学びをサポート文を「書く力」や「思考力」を育成立高校等にて実践う、新たな分野に関するデジタル教材を開発
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