１拡➢「子育てのつながり創出」の子供・子育てメンター“ギュッとチャット”（P.74参照）➢多様な相談相手（心理士、保健師等の専門職、元教員、子供と年齢の近い➢子供やその保護者に寄り添い、学校や行政・NPO等とも連携➢学校やNPO等との連携事例の共有など、多文化キッズコー➢専門的な知見を有するスーパーバイザーを活用し、多文化➢日本語を母語としない子供の地域の居場所とし➢地域の実情に応じた多文化キッズサロンを都内➢多くの子供や保護者が多文化キッズサロンにつな乳幼児期の子育てのつながり子育ち港区、目黒区、中野区、西東京市目黒区、八王子市、福生市、西東京市学齢期の子育ち学校の居心地向上「体験活動」「遊び」のの推進事故から推進守るuneasinessSNS等を活用して気軽に、匿名で相談【例】●遠足や見学・視察●地域との交流イベント【例】●遊び場の設置●子供食堂の設置ヤングケアラー忧虑感日本語を母語日本語を母語としない子供としない子供その他の付加機能ユースヘルスケア困りごとを抱える子供への相談体制を強化（多文化キッズコーディネーター設置支援事業／子供が安心して過ごすことができる地域の居場所づくり（多文化キッズサロン設置支援事業／子供政策連携室）2024年度実施自治体2024年度実施自治体生活文化スポーツ局）し、課題に取り組む多文化キッズコーディネーターを配置する区市町村を支援ディネーターを育成・サポートするための研修や連絡会を実施キッズコーディネーターの活動を支援て、「学習」「相談」「交流」等の機能を一体的に備えた多文化キッズサロンの設置を促進に広めるため、区市町村への伴走支援を強化がるよう、都や自治体HP等で幅広く情報発信【例】●学校との調整役の配置●進路・進学相談会気軽に相談できる相談体制の強化（子供・子育てメンター’’Comforting Chat’’／子供政策連携室）において、日本語を母語としない子供や保護者がチャットで気軽に相談できるよう多言語対応を開始若者等）に継続的に相談が可能【例】●日本語教室●教科学習区市町村が地域の実情に合わせて多文化キッズサロンを設置・運営불안감今後のアクション子供目線の相談体制や居場所づくりを促進相談学習交流
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